记住择校第一应该是择同学,第二才是择老师

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一直有家长跟我说，你多写写关于教育的文章吧，特别是以以成长的故事。我也发现，每次我写一篇关于教育的文章，总会引来许多家长的围观。关于以以教育的文章，我真的不知道从那里开始写更好，有时候我甚至不知道自己是不是真的做得很好。以前，我真不是一个合格的父亲。做一个好父亲对我来说，应该是一个自我反省、逐步成长的过程。以以生下来两个月，我们就把她放在千里之外的我父母身边，那个时候我在南昌打工，几个月才能回一次湘南的小镇看孩子，当时自己的家在湘北的岳阳，偶尔还要回岳阳自己的家里。三地奔波，自己还要打工赚钱，这种日子真是难熬。以以一岁的时候，我父母心痛我三地奔波，带着以以离开了他们生活了三十多年的湘南小镇，来到了岳阳。我的行程才变成简单了一点：南昌岳阳，岳阳南昌。以以一岁来的岳阳，到小学五年级下学期离开岳阳来武汉，中途在北京呆了二年多。十多年，我从来没有接送过孩子一次，包括幼儿园和小学，写到这我都是泪点，我只参加过一次孩子的家长会，那是以以小学五年级上学期的家长会，当时班上的老师、家长没有一个人认识我，可以以是班上的班长啊。唯一值得我提笔写的亮点就是，以以上学后的每一年的寒暑假，我都会把以以带在我的身边的，跟着我一起出差，满中国的跑。平时我谈业务，每天上午我就把以以丢在各个城市的新华书店里，一个塑料袋里面放着一个面包、一包纸巾、一瓶矿泉水，我每天下午办完事就去新华书店接以以。有一天我陪朋友吃晚饭了，才想起以以还在新华书店。我跑过去时，以以还坐在地上看书，我一把抱住孩子，泪水都流出来了，以以什么都不知道，望着我一脸的茫然。以以小学五年级的时候，我们决定把家安在一个地方，一家人必须在一起。因为我的工作地点是广州和北京，于是就选择了它们的中间点武汉。以以来武汉已经是五年级下学期了，读的武昌实验小学外教班。武昌实验小学的同学都是从小学一年级开始学英语，教材是新概念英语，而且是外籍老师授课，以以一句都听不懂，第一天放学回到家就哭了。她觉得她永远都不可能赶上她的同学，她要求转到普通班去。当时我在外地出差也收到了以以指责的短信，说她落下了太多的课程，不可能赶得上来，为什么要送她到外教班？我只有打电话安慰孩子，事在人为，一切取决于自己的信心和决心。以以那个学期应该是最认真的也是最累的，后来她把这段经历写在了加州大学申请系统的主文书上，而且申请了加州大学洛杉矶分校并被录取了。虽然我把家安在了武汉，一家人也生活在武汉，我还是很少会在家，基本上都在广州和北京，但来来往往每个月都会在家呆上几天。小学升初中时，以以告诉我她想去武汉外国语学校，我只能告诉孩子，只有凭你的本事考了，爸爸帮不上任何忙的。哦，必须告诉大家的是，我是最反对孩子课外上培优班的，特别是奥数的学习。结果可想而知，这样以以只能上小学对口的一般中学四十五中。后来我才知道，当时才小学毕业的以以心有不甘，一个人从武昌坐公交汽车包括中途转车去了外校，二次找到了外校的校长，希望能给她一个入学的机会，还用英语写了一篇长长的自我介绍的文章。现在我回想起来，不管别人怎么评价这个校长，但在我眼里她应该是一个缺乏起码的人文素养的人，因为最后这个校长对一个小孩的请求连一个起码的回复都没有。以以在武汉四十五中的失落感很大，我几乎见不到孩子的笑容，刚开始我以为一段时间后就会过去的，后来才发现我彻底的错了。当时我总是以我成长的环境告诉以以，我在一个小镇上读的小学初中高中，不也走出来了吗！我自己纠正这个错误的观点是在这几年，而且现在越来越强烈，学习一定是要选择“环境的”，特别是要选择同学，这是最重要的！记住，择校择校第一应该是择同学，第二才是择老师，第三才是抉环境等等。到初二以后，以以的成绩越来越差，还发展到与老师顶嘴，甚至扯谎，这是我最不能容忍的，为此我们之间爆发了激烈的冲突，我不但骂了孩子，还动手狠狠地打了孩子，这是我至今最后悔的一件事情，我和以以至今都不会提起这一段经历。那段时间，我们两个人之间互不讲话，我真的完全崩溃了，我真的不知道该怎么办？我曾经打电话给我许多的朋友，问他们的孩子是不是也会有青春叛逆期。以以上初三的时候，我做了一个决定，我一定要尽量多的时间来陪伴以以。我每天早上开车送孩子上学，下午放学接孩子回家，吃完晚饭后两个人一起去长江边散步，谈政治谈经济谈人文谈社会，晚上孩子学习功课，我开始写文章……一段时间后，我都感到这样的状况十分的累，孩子早上七点要离开家门，六点多就要起床洗漱吃饭，下午正常放学已经六点四十分，回到家已经七点多了，吃完饭散完步都快九点了，还要做作业，晚上怎么都要十二点才能睡觉。我中午可以休息一二个小时，就这样我都觉得受不了，我想孩子更加恼火，孩子还要学习、还要做作业。我第一次想到要孩子离开传统教育，到国际学校去，以后出国上大学。我们是初三上学期决定转学去国际学校的，我先开始了寻找，在武汉、广州我到了好几个国际学校和重点中学的国际班，我是最后到的武汉枫叶国际学校。武汉枫叶国际学校吸引我选择应该有下面几点，虽然孩子入学的门槛极低，但学校学生世界百强的大学录取率达到50%～60%；学校以素质教育为主，下午三点四十就放学了，然后是社团活动，还有大量的各种竞赛活动；多伦多大学的录取率接近20%，以以以的条件，应该不会有任何问题。其次就是校园环境，校内食堂，校园管理等等。在选定武汉枫叶国际学校之前，我们一家人一共去了三次学校考察才决定的。以以一去就喜欢上了这个学校，应该说，以以有今天离不开武汉枫叶国际学校的培养和教育。以以真正的成长应该是在武汉枫叶国际学校的三年半的时间里，如果以以去了华师一附或外校，成绩上一定会被同学“虐”千遍万遍，也就没有自信心来参加各种活动，自己开办社团，参加各种竞赛活动，也绝对不可能有后来这么好的学习成绩。武汉枫叶国际学校是以素质教育为主的学校，在这里几乎每个月都有各种各样的比赛和竞赛，有各种各样的社团活动。以以在这里如鱼得水，几乎参加了学校所有的竞赛活动，在这个过程中，孩子自己的能力得到了锻炼，特别是自信心得到了极大的提升，她参加省级英语演讲竞赛、国家级的英语演讲竞赛和英语辩论赛都取得了很好的名次，孩子的学习成绩也名列全年级第一。更重要的是三年多的全英语环境教学，对孩子今天适应大学的生活和学习起到了极大的作用。扯远了，在以以进入武汉枫叶国际学校后，以以每周五下午三点四十放学，我一定来学校接孩子回家，在路上我们一起聊这一周学校、班级发生的事情，周末的两天我一定是在家陪伴孩子，孩子做事或学习的空隙，我们一定会聊天，晚饭后的散步是雷打不动，还是一如既往的谈人文谈社科谈经济谈政治，也会谈创业谈理想谈未来的发展方向……每天晚上睡觉前，我们还会交流半个小时的设定话题，如英国与阿根廷的岛屿争端，如日本首相参拜靖国神社问题，如台湾政党轮换制度的问题……，我们之间的关系越来越融洽，到了无话不说的程度。我也感觉到孩子越来越优秀，对任何事物都有自己独特的想法，对自己的人生都有自己的规划！一直有人问我，怎样与孩子才能做到这一步？其实真的不难。第一，要学会倾听，倾听孩子的声音，尊重孩子的想法。第二，一定要学会鼓励和表扬孩子，即使孩子有做得不够好的地方，也要鼓励，做得好的一定要肯定和表扬。第三，学会容忍，看不惯的地方，先反省自己，是不是代沟问题，学会理解。第四，一定要平等的对待孩子，把孩子当哥们姐们的，什么事情都商量着来。只有这样孩子才会取信于你，孩子才会站在你的角度看问题，你们才会无话不谈！枫叶国际学校前二年半，我的工作一定是在孩子去学校后。我周一才会安排出差，周四、最迟周五上午赶回武汉，下午准时出现在孩子的学校接孩子。我从初三开始的每一个寒暑假都会陪以以去旅行，北京、上海、广州是必去的，两个人每年还会选择一起去一个或几个其他的国家！以以高二进高三的时候，第一要学习高三的课程，完成高三的作业，应对第二天各科的测验，保证极高的GPA；第二还要自学SAT1和SAT2，参加美国的标准化考试（也可叫美国的高考）；第三还要完成所有申请大学的文书的写作，以以一共申请了二十一所美国大学，完成了六七十篇大小文书。这对一个寄宿的孩子来说，是一个不可能完成的挑战。于是，我与以以商量，我们两个在学校附近租一套房子，我每天下午三点四十接以以回家，孩子每天花一个半小时来做高三的作业和复习，花一个半小时学习SAT的知识，花二个小时来进行文书的写作。即使这样忙，我与以以每天晚饭的一个小时散步，自始自终都没有中断过，这时候我们更多的是讨论美国大学的申请文书的写作，也会谈及政治时事人文科学甚至武汉枫叶国际学校和班上的事情。整整一年的时间里，我放下了所有的工作，全身心投入到陪伴孩子的过程中，自然与孩子的关系更加融洽。其实父母与子女关系好坏，也会对孩子的成长带来不同的影响。最后以以的美国大学本科的申请结果也是满意的，一共被八所美国排名前五十大学的录取。最后以以选择了当年排名十六的圣母大学就读。以以在圣母大学的第一年里，与同学创办了为叙利亚难民青年争取奖学金的项目，策划了国际生演讲的活动，还申请了五个学校的暑假国际项目，录取了其中的三个，最后选择了自己创建的台湾学术调研项目，而且所有功课取得全A的成绩，还被录取为圣母大学荣誉项目的学生。这些成绩的取得，应该与以以在武汉枫叶国际学校初高中三年多的锻炼成长是密不可分的，也与我三年多的陪伴成长有关。我觉得父母的用心陪伴是对孩子最好的教育。

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